Tutorial Education an experience in high school
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Abstract
Tutorial Education is a model with great potential for the development of quality teaching-learning processes. This article presents the development of a Tutorial Education proposal applied to High School. The objective was to introduce teaching activities in EM, and to assess the factors that influence success for this type of practice. The development of the proposal was divided into 3 stages: i) presentation of the Tutorial Education model called PET-Júnior to PETians and EM students; ii) organization of activities; iii) application and iv) evaluation. The expansion of the Tutorial Education Program for EM is a possibility that can motivate students to complete and continue their studies, as well as to enter the labor Market.
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