Biology education and racismEnseñanza de biología y racismo: representaciones de cuerpos negros en colecciones didácticas de ciencias de la naturaleza y sus tecnologías representations of black bodies in natural sciences and technologies textbooks
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Abstract
This article aims to characterize the imagery representation of black bodies in four collections of textbooks on Natural Sciences and its Technologies, approved in the PNLD-EM/2021. The criteria for approving the collections are closely related to Law 10.639/03, which represents a commitment to the education of ethnic-racial relations and the fight against racism. The research methodology had a quantitative-qualitative character to analyze the collections according to the total number and type of images in analytical categories. The results indicate the negligible presence of blackbody images, representing 12% of the total images. The impacts that this black underrepresentation will cause on the student population must be credited to the omission of these collections, as they do not show commitment to the fight against racism.
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