Editorial : Dossiê
Article Sidebar
Published:
Nov 28, 2022
Keywords:
Education, Ethnic-Racial Relations , Biology Teaching
Main Article Content
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Barzano, M. A. L. ., Verrangia, D. ., & Fernandes, K. M. . (2022). Editorial : Dossiê . SBEnBio Biology Teaching Journal, 15(nesp.2), 487–491. https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.883
Section
Editorial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
References
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx