Enseñanza de la Biología bajo el lente de la Educación CTS un análisis crítico de los cuadernos de apoyo al aprendizaje del estado de Bahía
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Resumen
La educación en CTS tiene como objetivo formar ciudadanos capaces de establecer relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Así, este estudio pretende analizar el alcance y las limitaciones de las relaciones CTS en la enseñanza de la biología abordadas en los Libros de Apoyo al Aprendizaje. Se utilizó un análisis de contenido para analizar y organizar los datos en categorías: potencialidades y limitaciones de las estrategias didácticas articuladas con supuestos CTS. Los resultados muestran que los Libros tienen el potencial de dialogar con los supuestos CTS. Sin embargo, no mostraron sensibilidad al contexto de la pandemia en el que fueron formulados. Además, se necesita mejorar las estrategias didácticas encontradas para que estén basadas en las relaciones CTS.
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