El final del picado explorando la materialidad en clases de arbovirosis
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Resumen
Este relato de experiencia es el resultado de una disciplina desarrollada en una escuela pública, en la que los estudiantes pudieron involucrarse con el uso de materiales que desencadenaron importantes desarrollos. Así, relatamos la experiencia en esta disciplina considerando el papel de la materialidad en la construcción de comprensiones en el aula. Durante las clases se utilizaron varias estrategias, por ejemplo, construir trampas para mosquitos para mapear sus brotes. La construcción de estas trampas para mosquitos demostró el papel de la materialidad en los procesos de construcción de comprensión, contribuyendo a la participación de los estudiantes en debates más amplios, como el racismo ambiental. Reconocer el papel de la materialidad en el aula puede reconfigurar las relaciones que establecemos con ella.
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