Uso de un cuestionario en el proceso de enseñanza y aprendizaje en biología
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Resumen
A lo largo de la práctica como docente, las dificultades de aprendizaje del conocimiento científico presentadas por los alumnos terminan manifestándose a través de las actividades realizadas. Al reflexionar sobre los factores que causan tales dificultades, también se piensa qué estrategias podrían adoptarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, como las herramientas o teorías del profesor. El objetivo del artículo era evaluar la propuesta utilizando cuestionarios previos y posteriores a la prueba. La mayoría de los estudiantes obtuvieron un mayor número de respuestas correctas en el cuestionario final con una variación porcentual entre 19% y 39%. Inferimos que hubo una mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje y que el cuestionario puede ser otro instrumento que le permita al maestro llevar a cabo una evaluación de sus actividades de enseñanza.
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