Desafío de la imagen uso de la fotografía en el proceso de enseñanza aprendizaje botánico
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Resumen
La botánica, por muchas veces, es vista como una asignatura escolar árida y aburrida. Pensando en este panorama, se ha ambicionado el desarrollo y la análisis de una secuencia didáctica que promoviera el estudio de la botánica por medio del uso del lenguaje fotográfico. El estudio fue echo por intermedio de una investigación-acción realizada en un colegio de una ciudad del Estado de Espírito Santo con dos clases de tercer grado de secundaria escolar alcanzando 61 alumnos. Las informaciones recolectadas fueron tratadas mediante análisis de contenido en una perspectiva cuantitativa. Teniendo en cuenta las suposiciones teóricas y por medio de la ejecución de la secuencia didáctica fue posible señalar que son grandes las potencialidades del uso de la fotografía para la enseñanza de la botánica, pudiendo ser aplicadas en variadas áreas.
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