Concepções de professores na formação inicial de ciências naturais para a educação em sexualidade e afetividade

Jonathan Andrés Mosquera; José Joaquín García García

doi:10.46667/renbio.v14i1.553

PDF (Português (Brasil))

Publicado: jun 29, 2021

DOI: https://doi.org/10.46667/renbio.v14i1.553

Palabras clave:

Sexualidad, Concepciones, Formación del profesorado, Educación en ciencias

Jonathan Andrés Mosquera

Universidad Surcolombiana

José Joaquín García García

Universidad de Antioquia (UdeA)

Resumen

Este estudio hace parte de una investigación doctoral que caracteriza las concepciones del profesorado en formación en ciencias naturales hacia la Educación Afectivo-Sexual. Así, el estudio es cualitativo en donde se ha diseñado un cuestionario con 22 interrogantes en torno a la temática de interés. Este instrumento fue aplicado a 50 docentes participantes, y sus respuestas fueron sistematizadas en categorías emergentes desde el análisis de contenido. Se presentan los hallazgos en torno a las categorías: Naturaleza Sexualidad, Dimensión Afectiva, Diversidad Sexual y Finalidades de Enseñanza. De esta manera, se destaca el interés del profesorado por abordar los asuntos de la sexualidad humana desde posturas biopsicosociales, y establecer procesos de formación continuada contribuyendo a sus prácticas educativas.

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Cómo citar

Mosquera, J. A., & García García, J. J. (2021). Concepciones de maestros y maestras en formación inicial de ciencias naturales hacia la educación en sexualidad y afectividad. Revista De Enseñanza De Biología SBEnBio, 14(1), 55–75. https://doi.org/10.46667/renbio.v14i1.553

Número

2021: v.14, n.1 (jun. 2021)

Sección

Dossiê Temático - Gênero, Sexualidade e Ensino de Biologia - entre práticas

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Biografía del autor/a

Jonathan Andrés Mosquera, Universidad Surcolombiana

Doctorando en Educación, Línea Educación en Ciencias Naturales - Universidad de Antioquia (UdeA), Medellín, Antioquia - Colombia. Profesor Catedrático e Investigador del Grupo Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias (CPPC) - Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Facultad de Educación, Universidad Surcolombiana, Neiva-Colombia.

José Joaquín García García, Universidad de Antioquia (UdeA)

Doctor en Didáctica de las Ciencias - Universidad de Granada (Espanha). Docente Titular de Tiempo Completo de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia (UDeA, Colombia)

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