EN DEFENSA DE UNA EDUCACIÓN EN BIOLOGÍA FABULACIONES E INSPIRACIONES MÁS QUE HUMANAS
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Resumen
Este texto busca reflexionar sobre el rol de las Ciencias Biológicas y su enseñanza en el contexto del Antropoceno, preguntándose si la disciplina de la Biología ha contribuido históricamente a procesos de transformación social y cómo puede señalar el camino hacia la transformación social y el reconocimiento multiespecie. Lejos de ofrecer respuestas definitivas, la propuesta consiste en fabricar y narrar relatos que problematizan el lugar de la Educación Biológica en un escenario conocido como el Antropoceno, marcado por crisis ambientales y sociales. Los relatos son episodios que inspiran reflexiones que revisan los límites y el potencial de la Educación Biológica en la Enseñanza de la Vida, a partir de la construcción de formas de vida colectivas y multiespecie en un mundo en ruinas, aterrorizado por los eventos climáticos. Así, nos invita a repensar la fragmentación curricular e imaginar posibilidades para que la Educación Biológica mitigue las consecuencias de las relaciones deletéreas para la vida en este planeta.
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