Actividad investigativa en la enseñanza de la biología aplicación del protocolo de evaluación rápida (pars) en diagnóstico ambiental y captura de macroinvertebrados acuáticos
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Resumen
La enseñanza de la biología debe basarse en una reflexión crítica sobre las metodologías para la producción de conocimiento científico-tecnológico y sus aplicaciones en la sociedad. La investigación de aplicación adoptó una metodología cualitativa desarrollada a partir de la implementación de una actividad investigativa analizando la fauna de macroinvertebrados en diferentes tréboles del arroyo Pamplona, Vazante / MG. Esta investigación tuvo como objetivo investigar cómo la aplicación de una actividad investigativa puede contribuir al mejoramiento de la Enseñanza de la Biología que aborda los contenidos de Ecología para 25 estudiantes de segundo grado de secundaria de la Escuela Estatal Carolina Silva de Vazante / MG. Los datos expuestos y discutidos aquí fueron recolectados a través de grabaciones de audio de las actividades del investigador y el diario de campo. Se presentaron los problemas y se instigó a los estudiantes a buscar nuevos conocimientos sobre el tema, presentando un levantamiento de hipótesis y discusión de los niveles de perturbación en cada punto del arroyo, asociando la abundancia de macroinvertebrados como bioindicadores de contaminación. Los resultados señalan componentes que indican la colaboración de la actividad investigativa en el involucramiento e interés de los estudiantes en las actividades aplicadas, de la misma manera que facilitó la comprensión de los contenidos cubiertos.
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