Contributions by preceptors of the pedagogical residence program for residents/degrees in Biological Sciences at IFSUL CAVG in the pandemic scenario
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Abstract
The general objective of this work is to know the perceptions of residents linked to the Pedagogical Residency Program (PRP) of the degree course in Biological Sciences at the Federal Institute of Education, Science and Technology Sul-Rio-Grandense - Campus Pelotas Visconde da Graça (IFSul/CaVG) on the contributions of program preceptors during the pandemic. Methodologically, we opted for the investigation of qualitative analysis and content analysis, based on the responses of former resident students to a questionnaire sent digitally together with a free and informed consent form. We found that despite the pandemic having impacted the progress of the program, students highlighted the contributions of preceptors in improving the skills of residents who were guided and motivated in the face of remote teaching, especially in the use of educational resources.
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