Biological evolution in biology classes conceptions of students from 3rd. high school grade in a public school of Avaré (SP)
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Abstract
We understand that the Biological Evolution is the set of processes of modifications in hereditary characters that has transformed the life on Earth, promoting the diversity of existing organisms. PCN and OCEM propose an ecological-evolutionary approach of the content in Biology. However, this is not adequately approached. This work aimed to evaluate the conceptions of 3rd. High School grade, in a public school, to promote the diffusion of critical-scientific knowledge about this theme. Educational intervention was carried out and, after this intervention, another activity was applied, and was possible to notice that the students answers were based more in the scientific knowledge. Finally, we identified some challenges about to work this knowledge with an integrative approach
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