Between nudes, pornographic revenge and sexting what does the biology teaching have to do with these questions?
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Abstract
In this text, we seek to discuss the importance of teaching Biology in discussions related to the practice of sexting. This practice consists in the sharing and posting of messages, photos and videos of sexual, sensual and erotic connotation, through digital technologies, for boyfriends, girlfriends, dating and flirting guys or girls, friends or for a crowd of known and unknown people. The discipline of Biology is understood as a space authorized to discuss bodies and sexualities; however these discussions are anchored in biomedical, organic and hygienist knowledge. We understand that the teaching of Biology must take into account the social, cultural and political relations, which involve themes like bodies, genders and sexualities, providing opportunities to discussions such as sexting take place at school.
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