The Centro Oeste mineiro, biodiversity and the biology education producing a social bionarrative (bionas) in the divinopolitan context

Main Article Content

Thais Ferreira Bessas Silva
Laís de Souza Rédua

Abstract

This experience report aims to produce a Social Bionarrative (BIONAS) in dialogue with themes about biodiversity present in digital newspapers in the region of Divinópolis (MG). Thus, the production of BIONAS entitled “Memories of the Itapecerica River and the conflicts over water in Divinópolis” and a survey of environmental themes in journalistic reports were carried out. BIONAS brings narratives involving the main regional river, covering historical, cultural, artistic, scientific and political issues, contributing to reflections on local biodiversity in biology teaching and to the resolution of socio-environmental conflicts carried out by local subjects. In dialogue with BIONAS, the most frequent theme in the survey was the water issue, evidencing a socio-environmental conflict over water in Divinópolis and region.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Silva, T. F. B. ., & Rédua, L. de S. . (2021). The Centro Oeste mineiro, biodiversity and the biology education: producing a social bionarrative (bionas) in the divinopolitan context. SBEnBio Biology Teaching Journal, 14(2), 776–797. https://doi.org/10.46667/renbio.v14i2.615
Section
Relatos de Experiência
Author Biographies

Thais Ferreira Bessas Silva, State University of Minas Gerais

Graduated in Biological Sciences - University of the State of Minas Gerais (UEMG), Divinópolis, MG - Brazil. Member of GEPIC - Study and Research Group on Interculturality in Science Education. Federal University of Triângulo Mineiro (UFTM) -Uberaba, MG - Brazil.

Laís de Souza Rédua, State University of Minas Gerais

Master in Education - Federal University of Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, MG - Brazil. Higher Education Professor -  University of the State of Minas Gerais (UEMG). Belo Horizonte, MG - Brazil.

References

ALBAGLI, Sarita. Geopolítica da biodiversidade. Brasília, DF: Ibama, 1998.

ALBAGLI, Sarita. Interesse global no saber local: a geopolítica da biodiversidade. In: SEMINÁRIO SABER LOCAL/ INTERESSE GLOBAL: PROPRIEDADE INTELECTUAL, BIODIVERSIDADE E CONHECIMENTO TRADICIONAL NA AMAZÔNIA, 2003, Belém. Anais [...]. Belém: Cesupa: Mpeg, 2005. p. 1-325. Disponível em: http://ridi.ibict.br/handle/123456789/96. Acesso em: 27 set. 2021.

ALBAGLI, Sarita; MACIEL, Maria Lucia. Informação e conhecimento na inovação e no desenvolvimento local. Ciência da Informação, v. 33, n. 3, p. 9-16, dez. 2004. FapUNIFESP (SciELO). http://dx.doi.org/10.1590/s0100-19652004000300002.

ARSAE – Agência Reguladora de Serviços de Abastecimento de Água e Esgoto. Relatório de fiscalização operacional nº 31/2019. 2019. Disponível em: http://www.arsae.mg.gov.br/images/documentos/rf_tec_op_saa_divinopolis.pdf . Acesso em: 27 set. 2021.

AZEVEDO, Flávia Lemos Mota de et al. História de Divinópolis. 2019. Elaborada em parceria com a Prefeitura Municipal de Divinópolis. Disponível em: https://www.divinopolis.mg.gov.br/arquivos/cartilhaeducacaopatrimonial_05013102.pdf. Acesso em: 27 set. 2021.

BOAS, Marcio Vilas. Cidades do Centro-Oeste de Minas. 2017. Elaborada pela Câmara Municipal de Divinópolis. Disponível em: https://www.divinopolis.mg.leg.br/utilidade-publica/cidades-do-centro-oeste-de-minas . Acesso em: 27 set. 2021.

CARACTERIZAÇÃO econômica das regiões de planejamento. 2014. Elaborada pela Associação Mineira de Municípios. Disponível em: https://portalamm.org.br/caracterizacao-economica-das-regioes-de-planejamento/. Acesso em: 27 set. 2021.

CARDOSO-SILVA, Cláudio Benício; OLIVEIRA, Antonio Carlos de. Como os livros didáticos de biologia abordam as diferentes formas de estimar a biodiversidade? Ciência & Educação (Bauru), v. 19, n. 1, p. 169-180, 2013. FapUNIFESP (SciELO). http://dx.doi.org/10.1590/s1516-73132013000100012.

CARMO, Amanda Amália Araújo do; TEIXEIRA, Catarina; PARREIRA, Adriano Guimarães. Educonexão: construindo pontes entre sociedade e meio ambiente. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Revbea), v. 12, n. 5, p. 115-125, 30 dez. 2017. Universidade Federal de São Paulo. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2017.v12.2377.

CARVALHO, Michelle Crystina; RABELO, Denise Maria Rover da Silva; ARAÚJO, Graziela Fleury Coelho. Aplicação de trilha interpretativa no “Jardim Das Borboletas”, Divinópolis: estratégias e contribuições para a educação ambiental. Revista Guará, n. 11, p. 43-54, 7 ago. 2019. Revista Guara. http://dx.doi.org/10.30712/guara.v0i11.20744 .

CARVALHO, Wellington Fernandes de et al. Elaboração de um guia ilustrado com a ictiofauna do Rio Itapecerica, Divinópolis-MG. Revista em Extensão, v. 19, n. 1, p. 106-118, 5 jun. 2020. EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia. http://dx.doi.org/10.14393/ree-v19n12020-53355.

COPASA - COMPANHIA DE SANEAMENTO DE MINAS GERAIS. Relatório de Qualidade da Água. 2019. Disponível em: https://www2.copasa.com.br/servicos/RelatorioQualidade/index.html . Acesso em: 28 set. 2021.

DINIZ, Edna Maria; TOMAZELLO, Maria Guiomar Carneiro. Crenças e concepções de alunos do Ensino Médio sobre biodiversidade: um estudo de caso. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 5., 2003, Bauru. Atas do V ENPEC. Bauru: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005. v. 5, p. 1-12. Disponível em: http://abrapecnet.org.br/atas_enpec/venpec/conteudo/artigos/1/pdf/p724.pdf. Acesso em: 28 set. 2021.

FONSECA, Maria de Jesus da Conceição Ferreira. A biodiversidade e o desenvolvimento sustentável nas escolas do ensino médio de Belém (PA), Brasil. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 33, n. 1, p. 63-79, jan./abr. 2007.

SILVA, Alysson Rodrigo Fonseca e et al. Projeto "Aves no campus": ferramenta para conhecimento da biodiversidade e educação ambiental. Revista em Extensão, v. 19, n. 2, p. 73-86, 30 dez. 2020. EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlandia. http://dx.doi.org/10.14393/ree-v19n22020-53450

KATO, Danilo Seithi (org.). BIONAS para formação de professores de Biologia: experiências no observatório da educação para biodiversidade. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2020. 210 p.

KAWASAKI, Clarice S.; OLIVEIRA, Leonardo B. Biodiversidade e educação: as concepções de Biodiversidade dos formadores de professores de Biologia. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 4., 2003. Bauru - SP. Anais...Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC). Disponível em: http://abrapecnet.org.br/enpec/iv-enpec/autores.html. Acesso em: 25 jan. 2021.

LÉVÊQUE, Christian. A Biodiversidade. Bauru: Edusc, 1999. 246 p.

MARÍN, Yonier Alexander Orozco. O ensino da biodiversidade: tendências e desafios nas experiências pedagógicas. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de Las Ciencias, v. 12, n. 2, p. 173, 7 jul. 2017. Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. http://dx.doi.org/10.14483/23464712.11599.

ONÓRIO, Helena Aparecida; OLIVEIRA, Leonardo Basso de; KAWASAKI, Clarice Sumi. A sequência didática como instrumento de ensino e de pesquisa na investigação das concepções de biodiversidade em alunos do Ensino Fundamental II. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (IX ENPEC), 9., 2013. Atas do IX ENPEC, Águas de Lindóia: 2013. p. 1-8.

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIVINÓPOLIS (Município). Lei Complementar nº 169, de 08 de abril de 2014. Estabelece o Plano Diretor do Município de Divinópolis e dá outras providências. Lei Complementar Nº 169 /2014. Divinópolis, MG, Disponível em: https://www.divinopolis.mg.gov.br/arquivos/40_lei_169-2014_-_plano_diretor.pdf. Acesso em: 28 set. 2021.

PREFEITURA DE DIVINÓPOLIS. Plano Municipal de Gerenciamento Integrado de Resíduos Sólidos. Estudo de concessão do sistema de limpeza urbana e destinação final. 2013. Disponível em: http://www.divinopo.instarservidor.com.br/arquivos/39_planmungerintresidsolidos.pdf. Acesso em: 09 fev. 2021.

QUITES, Viviane Nogueira Conrado; SILVA, Nathalia Ferreira e; ROCHA, Henrique César. Estudo Consolidado para a Criação da Unidade de Conservação da Mata do Noé. Divinópolis: Associação Regional de Proteção Ambiental – Arpa, 2020. Disponível em: http://177.69.246.151/portal/servicos/meioambiente/matanoe/Artigos/estudos/2020. Acesso em: 9 fev. 2021

SANTOS, Milton. El territorio: un agregado de espacios banales. Boletín de Estudios Geográficos, Mendoza, n. 96, p. 87-96, 2000.

SOUZA, Laissa Nascimento Bernardes et al. Percepção da população do município de Divinópolis (MG) sobre o acondicionamento de lixo e a relação com doenças. Conexão Ciência (Online), v. 13, n. 2, p. 49-58, 29 jun. 2018. Fundação Educacional de Formiga - FUOM. http://dx.doi.org/10.24862/cco.v13i2.947 .

UNESCO - Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. Declaração REA de Paris em 2012 - Congresso Mundial Sobre Recursos Educacionais Abertos (REA) de 2012. Disponível em: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/Portuguese_Declaration.html. Acesso em: 17 fev. 2021.

VAN WEELIE, Daan; WALS, Arjen. Making biodiversity meaningful through environmental education. International Journal of Science Education, v. 24, n. 11, p. 1143-1156, nov. 2002. Informa UK Limited. http://dx.doi.org/10.1080/09500690210134839.

WILSON, Edward O. Diversidade da vida. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.

Similar Articles

<< < 25 26 27 28 29 30 31 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)