The book "Quarto de despejo - diário de uma favelada" as a resource for teaching Biology

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Jonson Rodrigues Farias Junior
José Nunes dos Santos

Abstract

The present work analyzes the work “Quarto de despejo: diary of a favelada”, by Carolina Maria de Jesus, as a pedagogical resource for the development of learning in Biology Teaching processes. The qualitative research consisted of descriptive and interpretive document analysis of the book based on the Theory of Systemic-Functional Grammar with simultaneous linguistic-semiotic functions, the meta-functions: Ideational and Textual. It was noticed that Carolina's language processes are dynamic, so dialogues brought about by her lived experiences can contribute to teaching, breaking with the transmissive and fragmented model of content. The use of literature as a pedagogical resource can constitute and reconstruct a learning space, valuing the socio-cultural ethnic-racial realities of students in Biology Teaching.

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How to Cite
Farias Junior, J. R. ., & Santos, J. N. dos. (2022). The book "Quarto de despejo - diário de uma favelada" as a resource for teaching Biology. SBEnBio Biology Teaching Journal, 15(nesp.2), 671–690. https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.693
Section
Dossiê Temático - Relações Étnico-raciais e o Ensino de Biologia
Author Biographies

Jonson Rodrigues Farias Junior, State University of Maringá

Master in Education for Science and Mathematics PCM - State University of Maringá (UEM). Maringá, PR - Brazil. Professor of the Municipal Network of Maringá. Maringá (PR) - Brazil.

José Nunes dos Santos, Paraná State Secretary of Education and Sport

Doctorate in Science and Mathematics Teaching - State University of Campinas (UNICAMP). Campinas, SP - Brazil. Biology Professor - Paraná State Department of Education (SEED/PR). Maringá, PR - Brazil

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