Encontra-se aberta a submissão de artigos para o Dossiê Temático "O Ensino de Biologia em tempos negacionistas: enfrentamentos possíveis, pedagogias necessárias".
Nas últimas décadas, o negacionismo científico tem se consolidado como um fenômeno global complexo, marcado pela deslegitimação da ciência e pela disseminação de desinformação, falsas controvérsias e revisionismos. Tais processos impactam diretamente o Ensino de Biologia, tensionando currículos, práticas pedagógicas e o acesso ao conhecimento científico.
Diante desse contexto, convidamos pesquisadoras(es), professoras(es) e demais profissionais da área a submeterem seus trabalhos que contribuam para a análise e o enfrentamento do negacionismo científico, das censuras curriculares, das pseudociências e de outras formas de desinformação no campo educacional, visto que as disputas por legitimidade expõem tensões que precisam ser enfrentadas pela pesquisa.
Submissões: 07/05 a 07/07/2026
Publicação: Out–Dez/2026
+ informações completas acesse: bit.ly/4tQ7GGO
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Número actual
2025: v.18, nesp.1 (dez.2025) - Dossiê Temático : Ensino de Biologia diante do Antropoceno: fabulando respostas, experimentando caminhos
Publicado: 2025-12-22
Dossiê Temático: Ensino de Biologia diante do Antropoceno: fabulando respostas, experimentando caminhos
REnBio - Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
E-ISSN: 2763-8898 ( eletrônica 2017 em diante)
ISSN: 1982-1867 (versão impressa até 2016)