Alfabetización científica y enfoque CTSA aproximación de lo transgénico en la educación primaria
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Resumen
Este trabajo consiste en analizar el desarrollo de una secuencia de enseñanza investigativa sobre transgénicos, con el objetivo de la alfabetización científica de los estudiantes de la escuela primaria. El tema propuesto engloba conocimientos científicos y tecnológicos que posibilitan el trabajo didáctico con interés en discusiones multidimensionales, según el enfoque CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Medio Ambiente). A través del secuencia de enseñanza investigativa pudimos inferir que las tres actividades propuestas (encuesta de transgénicos en casa, entrevistas a familiares y construcción de historietas en Pixton), permitieron a los estudiantes actuar como autores centrales de su proceso de enseñanza-aprendizaje y también desarrollar habilidades científicas, como el pensamiento lógico, la formulación de hipótesis y la organización de información y conceptos.
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