Enseñanza de la evolución biológica y formación docente un análisis de los trabajos publicados en ENPEC y ENEBIO
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
En esta investigación se investigaron trabajos publicados en ENPEC y ENEBIO relacionados com la enseñanza de la evolución biológica y la formación de docentes, buscando comprender como el tema ha sido abordado por la comunidad académica. Se identificaron 21 trabajos sobre el tema, que fueron analizados mediante Análisis de Contenido. Ocho categorías temáticas constituyeron el foco de los estudios relacionados com la evolución biológica: a) concepciones conceptuales; b) dificultades de enseñanza; c) estrategias didácticas; d) posibilidades em la enseñanza; e) cursos de formación; f) epistemología; g) evolucionismo y religión; y h) importancia de la evolución biológica. Con esto, es claro que las dificultades y los malentendidos relacionados com los conceptos evolutivos son frecuentes, y que la formación está directamente relacionada com estos desafíos, debido a la fragmentación de los contenidos y la escasez em las discusiones sobre la naturaleza de la ciencia y las creencias religiosas.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Citas
ARAÚJO, Leonardo Augusto Luvison. A compreensão da evolução biológica no Brasil: o triplo problema. In.: ARAÚJO, Leonardo Augusto Luvison. (org.) Evolução Biológica: da pesquisa ao ensino. Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2017.
ARAÚJO, Leonardo Augusto Luvison. A evolução como tema central e unificador no ensino de Biologia: questões históricas e filosóficas. Filosofia e História da Biologia, v. 14, n. 2, p. 229-250, 2019. Disponível em: https://www.abfhib.org/FHB/FHB-14-2/FHB-14-02-06-Leonardo-A-L-Araujo.pdf
ARAÚJO, Leonardo Augusto Luvison. Concepções equivocadas sobre evolução biológica: um estudo comparativo entre graduandos em Ciências Biológicas e pós-graduandos. Investigações em Ensino de Ciências, v. 25, n. 2, p. 332-346, ago/2020. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1837 DOI: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n2p332
ARAÚJO, Leonardo Augusto Luvison; PAESI, Ronaldo Antonio. Parece simples mas não é: equívocos comuns sobre evolução. In: VIEIRA, Gilberto Cavalheiro; ARAÚJO, Leonardo Augusto Luvison (org.) Ensino de Biologia: uma perspectiva evolutiva. Volume I: Interdisciplinaridade & Evolução. Porto Alegre: Instituto de Biociências da UFRGS, 2021.
ARAÚJO, Leonardo Augusto Luvison; VIEIRA, Gilberto Cavalheiro. A evolução biológica como eixo integrador do ensino de Biologia. In.: ARAÚJO, Leonardo Augusto Luvison; VIEIRA, Gilberto Cavalheiro (org.) Ensino de Biologia: uma perspectiva evolutiva. Volume II: Biodiversidade & Evolução. Porto Alegre: Instituto de Biociências da UFRGS, 2021, p. 7-11.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.
BITTENCOURT-DOS-SANTOS, Wellington; EL-HANI, Charbel N. A abordagem do pluralismo de processos e da evo-devo em livros didáticos de Biologia evolutiva e zoologia de vertebrados. Revista Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v. 15, n. 3, p. 199-216, set./dez. 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/epec/a/Hq6nYXLZKbZ5zFv893n5Ytf/?lang=pt&format=pdf . DOI: https://doi.org/10.1590/1983-21172013150312
CARNEIRO, Ana Paula Netto. A Evolução Biológica aos olhos de professores não-licenciados. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica). Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2004. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/87246. Acesso em 03 jan 2023.
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; GIL-PEREZ, Daniel. Formação de professores de ciências: tendências e inovações. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
COIMBRA, Roberta Lipp; SILVA, Juliana da. Ensino de evolução biológica e a necessidade de formação continuada. VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Anais [...]. Belo Horizonte, Abrapec, 2007.
COLLI, Pedro Leonardo Guarilha; BASTOS, Vinícius Colussi; ANDRADE, Mariana Aparecida Bologna Soares de. O papel da Evolução biológica no ensino de Biologia a partir da visão de professores. Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemática, v. 18, n. 41, p. 237-254, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/13443/9569
FERREIRA, Maíra da Silva Navarro; SILVA, Edson Pereira da. Jogos tipo “Bean Bag” em aulas de evolução. Revista Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v.19, 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/1983-21172017190112%20 Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/33331 Acesso em 03 fev. 2023.
FUTUYMA, Douglas J. Evolução, Ciência e Sociedade. São Paulo: Sociedade Brasileira de Genética, 2002.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GOEDERT, Lidiane. A Formação do Professor de Biologia na UFSC e o Ensino da Evolução Biológica. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Tecnológica) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/101549/213161.pdf?sequence=1&isAllowed=y Acesso em 03 jan 2023.
GOEDERT, Lidiane; LEYSER, Vivian; DELIZOICOV, Nadir Castilho. A Formação do Professor de Biologia na UFSC e o Ensino da Evolução Biológica. Contexto e educação, v. 21, n. 76, jul-dez 2006.
MARTINS, Leonardo de Oliveira. Aceitação da evolução. In: CAMPOS, Rita (ed.) et al.Um livro sobre evolução. CIBIO, Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos. Porto, Portugal, 2013. Disponível em: https://www.academia.edu/17775681/Um_livro_sobre_evolucao. Acesso em 03 jan 2023. p. 22-26.
MAYR, Ernst. O que é a evolução. Rio de Janeiro: Rocco, 2009.
MEYER, Diogo; EL-HANI, Charbel Niño. Evolução: o sentido da Biologia. São Paulo: Editora UNESP, 2005.
OLEQUES, Luciane Carvalho. A evolução biológica em diferentes contextos de ensino. Tese (Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde), Universidade Federal de Santa Maria, 2014. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/3540
OLEQUES, Luciane Carvalho; BARTHOLOMEI-SANTOS, Marlise Ladvocat; BOER, Noemi. Evolução Biológica: percepção de professores de Biologia. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 10, n. 2, p. 243-263, 2011. Disponível em: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen10/ART2_VOL10_N2.pdf
OLEQUES, Luciane Carvalho; BOER, Noemi; TEMP, Daiana Sonego; BARTHOLOMEI-SANTOS, Marlise Ladvocat. Evolução biológica como eixo integrador no ensino de Biologia: concepções e práticas de professores do Ensino Médio. VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Anais [...]. Campinas, Abrapec, 2011.
OLEQUES, Luciane Carvalho; NASCIMENTO, Lucivani; TEMP, Daiana Sonego. Entendendo a seleção natural. Genética na Escola, v. 7, n. 2, p. 78–87, 2012. Disponível em: https://geneticanaescola.com/revista/article/view/142 DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2012.142
OLIVEIRA, Graciela da Silva; BIZZO, Nelio. Aceitação da evolução biológica: atitudes de estudantes do Ensino Médio de duas regiões brasileiras. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 11, n. 1, p. 57-79, 2011. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4124
PAESI, Ronaldo Antonio. Evolução humana nos livros didáticos de Biologia: o antropocentrismo em questão. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 17, n. 1, p. 143-166, 2018. Disponível em: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen17/REEC_17_1_7_ex1176.pdf
PESSOA, Ediko Dominike Cruz; LEITE, Maíra de Paiva; OLIVEIRA, Janaina Lima de. Alelotório: um simulador virtual didático para o ensino de deriva genética. Genética na Escola, v. 16, n. 2, 2021, p. 458–465. Disponível em: https://geneticanaescola.com/revista/article/view/403 DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2021.403
RUTLEDGE, Michael L; MITCHELL, Melissa A. High school biology teachers’ knowledge structure, acceptance and teaching of evolution. American BiologyTeacher, v. 64, n. 1, p. 21-28, 2002.
SELLES, Sandra Escovedo; FERREIRA, Marcia Serra. Disciplina escolar Biologia: entre a retórica unificadora e as questões sociais. In.: MARANDINO, Martha; SELLES, Sandra Escovedo; FERREIRA, Marcia Serra; AMORIM, Antonio Carlos (org). Ensino de Biologia: conhecimentos e valores em disputa. Niterói: Eduff, 2005.p. 50-62.
SEPÚLVEDA, Cláudia; EL-HANI, Charbel Niño. Controvérsias sobre o conceito de adaptação e suas implicações para o ensino de evolução. VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Anais [...]. Belo Horizonte, Abrapec, 2007.
SILVA, Maria Graziélle Bossi da. Um estudo sobre a evolução biológica como eixo norteador do processo de formação do professor de Biologia. (Dissertação de Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências. Universidade Federal da Bahia, Salvador). 2011. Disponível em: https://ppgefhc.ufba.br/pt-br/um-estudo-sobre-evolucao-biologica-como-eixo-norteador-do-processo-de-formacao-do-professor-de Acesso em 03 jan 2023.
TIDON, Rosana; LEWONTIN, Richard C. Teaching evolutionary biology. Genetics and Molecular Biology, v.27, n.1, p.124-131, 2004. Disponível em: https://www.scielo.br/j/gmb/a/8pwzKNbBJXHNNV9vF8rzrdb/?lang=en&format=pdf
TIDON, Rosana. VIEIRA, Eli. O ensino de evolução biológica: um desafio para o século XXI. ComCiência, Campinas, n. 107, 2009, n. p. Disponível em: http://comciencia.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-76542009000300008&lng=pt&nrm=iso
VARGENS, Marta Moniz Freire; NIÑO-EL-HANI, Charbel. Análise dos efeitos do jogo Clipsitacídeos (Clipbirds) sobre a aprendizagem de estudantes do Ensino Médio acerca da evolução. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 11, n. 1, p. 143–168, 2011. Disponível em https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4131