El encuentro de la sociedad de riesgo en la formación de profesores de Biología un análisis de las experiencias formativas en el PIBID
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Resumen
Educar en la sociedad contemporánea implica enfrentar desafíos complejos. Así, este estudio tiene como objetivo investigar la integración de la teoría de la sociedad del riesgo en la formación de profesores de biología, específicamente en el contexto del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID). Durante 18 meses, utilizamos diversos instrumentos para la recolección de datos: formularios de investigación, cartas reflexivas, secuencias didácticas y portafolios. El análisis se realizó utilizando el enfoque de análisis temático, identificando tres ejes analíticos que nos permitieron explorar diferentes dimensiones de esta integración. Los resultados destacan la importancia de incorporar nociones de riesgo y complejidad en la formación de futuros educadores para abordar las incertidumbres del mundo actual, cuestionando cómo enseñamos biología en una sociedad de riesgos.
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