El tema LGBT + en una escuela pública de VIÇOsA, MG formación y desempeño de profesores de ciencias
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Resumen
La temática LGBT + puede considerarse un tema difícil de abordar, pero está presente en la realidad escolar. Por lo tanto, se llevó a cabo un estudio de caso para comprender cómo los profesores de ciencias abordan este tema en su práctica. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas con profesores del área de Ciencias de una escuela primaria estatal en Viçosa-MG. Buscamos discutir posibles enfoques para la enseñanza de la orientación sexual, así como las teorizaciones de Louro sobre la sexualidad en la escuela. Hubo una falta de formación docente en el tema, en consecuencia existe una limitación en su desempeño, además de una sobrecarga de estos profesionales para trabajar el tema en el ámbito escolar.
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