La obra "Quarto de despejo - diário de uma favelada" como recurso para la enseñanza de la Biología
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Resumen
El presente trabajo analiza la obra “Quarto de despejo: diario de una favelada”, de Carolina María de Jesús, como recurso pedagógico para el desarrollo del aprendizaje en los procesos de Enseñanza de la Biología. La investigación cualitativa consistió en el análisis documental descriptivo e interpretativo del libro basado en la Teoría de la Gramática Sistémico-Funcional con funciones lingüístico-semióticas simultáneas, las metafunciones: Ideacional y Textual. Se percibió que los procesos del lenguaje de Carolina son dinámicos, por lo que los diálogos suscitados por sus experiencias vividas pueden contribuir a la enseñanza, rompiendo con el modelo de contenido transmisivo y fragmentado. El uso de la literatura como recurso pedagógico puede constituir y reconstruir un espacio de aprendizaje, valorando las realidades socioculturales étnico-raciales de los estudiantes de Enseñanza de la Biología.
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