Cuerpos, alimentación y currículums educación en Biología y Ciencias menor
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Resumen
Este texto contempla al tema de la alimentación en la enseñanza de las ciencias y la biología. Para ello, analiza documentos brasileños como la Base Curricular Nacional Común (BNCC) y la Ley nº 11.947/2009, identificando cómo se relacionan discursivamente con la dimensión de la alimentación. Los escritos dialogan con autores del campo de los estudios postestructuralistas y filosofías de la diferencia, atentos a las posibilidades que resquebrajan la enseñanza hegemónica de las ciencias y la biología. Con inspiraciones cartográficas y de forma ensayística, surge del emprendimiento investigativo la apuesta por la producción de experimentos menores en la enseñanza de las ciencias y la biología, dando pistas para la promoción de experiencias educativas basadas en el poder que habita en la cotidianidad, en los encuentros entre seres y en lo que se puede pensar con deseo.
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