Podcasts as a didactic transposition tool for cross-cutting themes in Cellular and Molecular Biology
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Abstract
Virtual learning environments, especially PodCasts, have been widely used to present basic concepts of cellular and molecular biology, however, episodes that address health topics that crosscutting themes in this area of knowledge are still scarce. The present work presents an experience report based on the systematization of the construction of narratives through analogies and the use of transversal themes linked to the health area, as recommended by the theory of didactic transposition and meaningful learning. The audios were produced during the context of the pandemic in which virtual learning environments began to be used more in the context of university education, however, the materials produced continue to be used by students and appear to constitute an important teaching tool for the adequate dissemination of knowledge scientific for academics and society as a whole.
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