Environmental education and education of biology non-formatic socio-cultural actions in São Paulo-SP
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Abstract
On this text, we present some environmental education and biology teaching actions developed at the Instituto Educadores Sem Fronteiras (ESF), São Paulo-SP, that involves an interdisciplinary, playful approach, information and communication technologies, encouraging students‟ participation and contextualization. We will present integrated classes of biology and chemistry on water crisis, tree of life and states of matter and activities developed in some classes, such as projects, and extra class actions. The learning process was continuous, being developed throughout the year and not in a punctual way, in agreement with the main assumptions of environmental and scientific education. Relevant and fundamental to the process was the intense engagement of students in the socio-environmental debate, during the activities described.
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