Pedagogical residence perception of preceptors about education on sexuality and gender
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Abstract
The objective of the work is to investigate the concepts of the preceptors linked to the Sub-project of Pedagogical Residency in Biological Sciences of the Federal University of Goiás (UFG) on Education in Sexuality and Gender, in order to understand how the approach of these themes can contribute to the initial and continuing education of Science and Biology teachers. From the analysis of the data obtained through an electronic questionnaire, it is concluded that the teachers did not have contact with the theme during their graduation, showing a biological perspective in their pedagogical proposals. With this, the tutors see in the PR the possibility of continuing education, allowing to insert and qualify the debate about education in sexuality and gender in their classes and in the school routine.
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