La observación de mariquitas [Harmonia axyridis (Pallas, 1773), Coleoptera, Coccinellidae] como herramienta de alfabetización científica en una Escuela de Educación Infantil

Contenido principal del artículo

Tatiana Giselle Guimarães Lopes
Gelsa Mara Presuto
Rosamaria Françoso Luccas Polizel
Rosebelly Nunes Marques

Resumen

La observación de animales pequeños en el aula puede proporcionar importantes experiencias educativas. En este estudio, mediante el uso de la mariquita (Harmonia axyridis), investigamos el efecto de observar parte del ciclo de vida de este insecto, en la formación de los niños de 3 a 4 años, sus familias y su maestro. Los datos se recopilaron a través de entrevistas con el maestro y observaciones en la escuela y se analizaron cualitativamente. Se consideraron aspectos como la comprensión del ciclo, la motivación de los niños en relación con las actividades realizadas y la posibilidad de alfabetización científica entre generaciones. Se concluyó que la observación de mariquitas en el aula contribuyó a la formación del profesorado, el aprendizaje significativo de los niños y la alfabetización científica de sus familias.

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Cómo citar
Lopes, T. G. G., Presuto, G. M., Polizel, R. F. L., & Marques, R. N. (2018). La observación de mariquitas [Harmonia axyridis (Pallas, 1773), Coleoptera, Coccinellidae] como herramienta de alfabetización científica en una Escuela de Educación Infantil. Revista De Enseñanza De Biología SBEnBio, 11(2), 20–33. https://doi.org/10.46667/renbio.v11i2.132
Sección
Relatos de Experiência
Biografía del autor/a

Tatiana Giselle Guimarães Lopes, Escuela Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" de la Universidad de São Paulo - ESALQ / USP

Doctora en Ciencias (CENA-USP) y Licenciada en Ciencias (USP). Se desempeñó como docente universitario y asesor en trabajos de iniciación y extensión científica. Actualmente es asociada profesional en el Instituto Pecege / ESALQ / USP y desarrolla proyectos en el área de educación, a través del Grupo de Estudios y Acciones Socioambientales “Escola da Natureza” (Departamento de Genética / ESALQ / USP)

Gelsa Mara Presuto, Escuela Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" de la Universidad de São Paulo - ESALQ / USP

Licenciada en Ciencias, trabaja en el área de Alfabetización Científica de la Secretaría Municipal de Educación (PYME) de Piracicaba, desarrollando proyectos a través de la propia PYME y del Grupo de Estudios y Acciones Socioambientales “Escola da Natureza” (Departamento de Genética / ESALQ / USP)

Rosamaria Françoso Luccas Polizel, Secretaría Municipal de Educación de Piracicaba - SME

Licenciada en Pedagogía, Especialista en Gestión Escolar. Trabaja en el área de Educación como profesora de Educación Infantil.

Rosebelly Nunes Marques, Escuela Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" de la Universidad de São Paulo - ESALQ / USP

Doctora en Química Analítica por el Instituto de Química de la Unesp / Araraquara (2002) y Doctora en Educación por la Facultad de Ciencias y Letras de la Unesp / Araraquara (2012). Actualmente es profesora, RDIDP, en la Universidad de São Paulo (USP), en la Escuela de Agricultura Luiz de Queiroz (ESALQ), en Piracicaba / SP, del Departamento de Economía, Administración y Sociología.

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