Investigácion sobre la ocurrencia y metodología adoptada em la enseñanza-aprendizaje de células em las experiencias de estudiantes em Ciencias Biológicas durante sus práticas supervisadas
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Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivo, investigar la ocurrencia de la eseñanza-aprendizaje en células vivida por los graduados en Ciencias Biológicas y las metodologías adoptadas para este proceso durante sus pasantías supervisadas en las escuelas. La investigación realizada fue exploratoria, de carácter cualitativo y cuantitativo y los datos fueron recolectados a través de un cuestionario respondido por estudiantes de pregrado a partir del sexto período en la delante. Las respuestas se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido y se agruparon en categorías según la similitud entre ellas. Los resultados mostraron una baja ocurrencia de experiencias de eseñanza-aprendizaje sobre células en pasantías supervisadas y la clase magistral fue la metodología predominante. Por tanto, es necesario impulsar la mejora de la eseñanza sobre las células en la escuela, con especial atención a la formación inicial y continua del profesorado.
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