El abordaje de las cuestiones sociocientíficas en la enseñanza de la biología como mecanismo de fortalecimento del protagonismo juvenil
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Resumen
Protagonismo juvenil es la capacidad de los adolescentes para participar activamente en actividades públicas, desempeñando un papel transformador en la sociedad. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la influencia del abordaje de temas sociocientíficos en la enseñanza de la biología, como mecanismo de fortalecimiento del protagonismo juvenil. En la recolección de datos, se realizaron entrevistas con profesores de biología y grupo focal con estudiantes. La organización de los datos se realizó a través del análisis de los discursos de los estudiantes y de entrevistas con los docentes. Los temas ambientales y sociales fueron seleccionados y discutidos en el grupo focal. Se constató que el abordaje de los aspectos sociocientíficos, en las clases de biología, puede desarrollar protagonismo en los estudiantes.
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