Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio

RECESSO DE FINAL DE ANO: SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DE NOVAS SUBMISSÕES

DE 13 DE NOVEMBRO 2023 A 31 DE JANEIRO DE 2024

Prezados autores e autoras,

comunicamos a todos, que estaremos em recesso de final de ano para o recebimento de novos artigos entre os dias 13 de novembro de 2023 a 31 de janeiro de 2024, após este período retornaremos normalmente nosso processo de submissão. Os artigos já recebidos seguirão nomalmente os prazos para envio de pareceres.

Aproveitamos a oportunidade para desejar a todos que nos acompanharam e contribuiram para o sucesso de nosso periódico durante este ano, um Feliz Natal e próspero 2024.

Atenciosamente,
Editores - RenBio

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Escopo: A Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio é dirigida à comunidade de Ensino de Biologia. Tem por objetivos divulgar artigos que dialoguem com situações concretas de sala de aula e com a produção acumulada na área, constituindo-se como um espaço de diálogo para Professores da Educação Básica, Licenciandos, Pós-Graduandos e Professores do Ensino Superior na área de Ensino de Biologia.

Qualis: Qualis A1 em Ensino e A1 em Educação na avaliação Capes do quadriênio 2017-2020.

Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação
Ano de fundação: 2005

E-ISSN: 2763-8898 (versão eletrônica 2017 em diante)

ISSN: 1982-1867 (versão impressa até 2016)

Título abreviado: RenBio
E-mail: renbio@renbio.org.br

Unidade: SBEnBIO – Associação Brasileira de Ensino de Biologia

Prefixo DOI: 10.46667

2023: v.16, nesp.1 (nov. 2023) - Dossiê temático: Currículo e ensino de Biologia

Publicado: 2023-11-22

Editorial

331-340

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Projeto pedagógico curricular de um curso de Ciências Biológicas
um olhar para as teorias do currículo

Jessica Silva dos Santos, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira

341-353

PDF

A descaracterização da prática como componente curricular na Base Nacional Comum para a formação inicial de professores

Leonardo Priamo Tonello, Matheus D'avila Schmitt, Larissa Zancan Rodrigues, Adriana Mohr

354-385

PDF

A proposta curricular diferenciada do curso de licenciatura em Ciências da UFPR Litoral e sua disseminação na prática dos egressos

Alinne Pereira de Oliveira; Leonir Lorenzetti, Emerson Joucoski

386-408

PDF

A alquimia dos Mestrados Profissionais em Ensino como inovações curriculares

Rosilaine Wardenski, Márcia Serra Ferreira

409-429

PDF

Os manuais didáticos e seu papel na formação de professores
uma análise das teorias biológicas por meio da crítica feminista à ciência

Marilia de Sousa Machado, Rosileia Oliveira de Almeida, Ayane de Souza Paiva

430-451

PDF

Mudança de lentes e a prática docente
o besouro da complexidade ecológica para uma análise paradigmática do componente curricular prática de ecologia na licenciatura em ciências biológicas

Rafael Santos de Aquino, Rita Paradeda Muhle, Carmen Roselaine de Oliveira Farias, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão

452-474

PDF

Currículo em ação na formação de professores(as) de Biologia
experiência formativa em Botânica com Júri Simulado

Ana Cristina Andrade de Aguiar Dias, Cassiane Barroso dos Anjos, Jackson Costa Pinheiro, Verônica Giuliane Monteiro Ferreira, Sheila Costa Vilhena Pinheiro

475-492

PDF

Formação de professores/as de Biologia para a educação das relações étnico-raciais
análise curricular de uma licenciatura e da prática docente

Lara Melo Andrade, Lia Midori Meyer Nascimento

493-512

PDF

Reforma do ensino médio e formação de professores
uma cronologia insensata

Nelio Marco Vincenzo Bizzo, Paulo Sergio Garcia

513-531

PDF

Currículo de Biologia como território de disputas
análise de currículos estaduais cearenses após os anos 1990

Diego Rodrigues, Claudia Christina Bravo e Sá Carneiro

532-556

PDF

O que está por trás do currículo em movimento do Distrito Federal?
Uma análise sobre as concepções de ciência e conhecimento nas disciplinas escolares Ciências da Natureza e Biologia

Lizandra Costa Pereira Brandt, Thalita Quatrocchio Liporini

557-576

PDF

O componente curricular Ciências no currículo Bahia
continuidades e rupturas com a BNCC

Jéssica Gomes das Mercês Costa, Edinaldo Medeiros Carmo, Sandra Lúcia Escovedo Selles

577-601

PDF

Astrobiologia no ensino médio
tecendo bases no currículo de Biologia brasileiro e paranaense

Claudiane Chefer, André Luis de Oliveira

602-626

PDF

Compreendendo a função social da política curricular no Brasil a partir das áreas de Ciências da Natureza da BNCC

Diego Marques da Silva Medeiros

627-648

PDF

Política padrão, currículo e ensino de biologia
quais caminhos para a diferença?

Clivio Pimentel Junior

649-669

PDF

Entre tensões, resistência e inovação
processo de construção de uma proposta curricular de ciências da natureza

Fernanda Bassoli, Érica Maria Nascimento Dias, Felipe Bastos, Márcia Fernandes Pinheiro Hara, Fabiana Andrade da Costa Vieira, Thamiris Dornelas de Araújo

670-692

PDF

Divulgação científica como currículo, um currículo para divulgação?
conexões e divagações

Bianca Tamires Silva dos Santos, Silvia Nogueira Chaves

693-704

PDF

Regulações e sistemas de raciocínio nas políticas de currículo
o caso da investigação científica escolar

Maíra Clasen Massarani, Andre Vitor Fernandes dos Santos

705-727

PDF

A construção curricular em EJA
a educação em Ciências que se cria nas frestas da precariedade e da resistência

Mariana Cassab

728-753

PDF

Ensino de Biologia sob as lentes da Educação CTS
uma análise crítica dos cadernos de apoio à aprendizagem do estado da Bahia

Thaís Aline da Silva dos Santos, Mara A. Alves da Silva, Marina Rodrigues Martins

754-776

PDF

A pandemia de COVID-19 como temática curricular
atividades não presenciais de uma rede de ensino analisadas pela perspectiva CTS e da educação em desastres

Luiza Souza dos Santos, Diógenes Valdanha Neto

777-799

PDF

Abordagem de questões sociocientíficas no ensino de Biologia como mecanismo de fortalecimento do protagonismo juvenil

Maria Daiane Lopes Moreira, Herikson Araújo de Freitas

800-820

PDF

Ensino de Microbiologia
o que ficou de aprendizado depois da pandemia?

Aline da Silva Goulart; Kellen Mariane Athaide Rocha; Márcio Tavares Costa, Silvana Peterini Boeira , Vanderlei Folmer

821-843

PDF

Perspectivas para o enfrentamento do negacionismo científico em livros didáticos de projetos integradores de Ciências da Natureza e suas tecnologias

Luciana Carolina Souza Amaro , Maicon Jeferson da Costa Azevedo, Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

844-864

PDF

Análise da contribuição da história da ciência ao ensino da teoria celular em livros didáticos de Biologia

Adeilson Moizés de Oliveira, José Adolfo Mota de Almeida, Jaqueline Moritz

865-887

PDF

Conceitos fundamentais da Ecologia no ensino fundamental: uma análise a partir da Base Nacional Comum Curricular e de entrevistas com especialistas

Hinan Tsai Sun, Luciana Maria Lunardi Campos

888-908

PDF

Evolução biológica e química da vida em materiais curriculares de Ciências de uma Rede Municipal de Ensino

José Henrique de Almeida Cereja; Maria Cristina Ferreira dos Santos

909-930

PDF

Ensino Fundamental na BNCC
o estruturalismo e o pós-estruturalismo no eixo vida e evolução das Ciências da Natureza

Vinicius Souza Magalhães Leite, Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo, Rosane Moreira Silva de Meirelles

931-952

PDF

Práticas ecopedagógicas integradas no caderno viajante
enriquecendo o currículo por meio dos saberes locais

Yayenca Yllas, Ana Paula Du Pin Moura Calmon , Heloisa de Camargo Tozato, Heloisa Teixeira Firmo

953-973

PDF

O ensino de Biologia em diálogos com tecnologias negras

Maglis Vieira dos Santos, Alex Sandro Franco dos Santos

974-986

PDF

O corpo orgânico é um objeto científico unicamente biológico?
Abordagem genealógica para o estudo e a análise dos corpos

Fulvio Cesar Garcia-Severino

987-1011

PDF

Problematizações sobre o corpo biossocial a partir da exposição "Uma aventura pelo corpo humano"

Tainá dos Reis Garcia, Paula Regina Costa Ribeiro

1012-1035

PDF

Corpo, gênero e masculinidades no ensino de Ciências
(re)leituras do silêncio

Neyson Andriew Torres do Nascimento, Thais Viana das Chagas Lima, Rosigleyse Corrêa de Sousa Felix, Nelane do Socorro Marques da Silva, Sandra Nazaré Dias Bastos

1036-1061

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