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Escopo:  A Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio é dirigida à comunidade de Ensino de Biologia. Tem por objetivos divulgar artigos que dialoguem com situações concretas de sala de aula e com a produção acumulada na área, constituindo-se como um espaço de diálogo para Professores da Educação Básica, Licenciandos, Pós-Graduandos e Professores do Ensino Superior na área de Ensino de Biologia.

Qualis: Qualis A1 em Ensino e A1 em Educação na avaliação Capes do quadriênio 2017-2020.

Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação
Ano de fundação: 2005

E-ISSN:  2763-8898 (versão eletrônica 2017 em diante)

ISSN: 1982-1867 (versão impressa até 2016)

Título abreviado: RenBio
E-mail: renbio@renbio.org.br

Unidade: SBEnBIO – Associação Brasileira de Ensino de Biologia

Prefixo DOI: 10.46667

Current Issue

2024: v.17, n.2 (dez.2024)

Published: 2024-12-05

Editorial

Editorial

694-700

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Relatos de Experiência

The end of the sting

exploring materiality in the arbovirosis’s classes

Rosa Maria Duarte Veloso, Fernando César Silva

701-718

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Interdisciplinarity and the pandemic context

the teaching of Biology and Chemistry in a public institution in Amazonas’ countryside

Marcelo Côrtes Silva, Luís Gustavo Marcolan, Letícia Oliveira Souza

719-739

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Team-Based Learning for students in the final grades of primary school

Taisa Vieira da Silva, Glaecir Roseni Mundstock Dias, Kléber Luiz de Araújo e Souza

740-764

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Teaching botany

an academic view of biological sciences

Raridiane Fortes Ribeiro de Carvalho, Davi Nascimento Costa, Jesus Rodrigues Lemos, Gardene Maria de Sousa, Ivanilza Moreira de Andrade

765-786

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Artigos com Relatos de Pesquisa

The unspoken climate

between words, environments and climate change

Eduardo Trusz de Mattos, Tatiana Souza de Camargo

787-809

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Tailings dams: unveiling the socio-environmental disturbances of mining activity

mediations of a case study in teaching

Ivone dos Santos Siqueira, Elinete Oliveira Raposo, Nadia Magalhães da Silva Freitas

810-835

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The iNATURALIST platform as a tool for teaching Science and Biology, Environmental Education and Citizen Science

Cristiane Colodel, Lorena Aparecida Pitela Kraushaar, Maria Vitória Ferreira dos Santos, Rodrigo de Cássio da Silva

836-859

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Tesstures between theses and dissertations on PCK (Pedagogical Content Knowledge) in Science and Biology teaching

Rutiléia Mendes de Morais, Benedito Gonçalves Eugênio

860-873

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Practice as a curricular component according to professors of teacher training courses in Biology and in Chemistry

Gabriela Luisa Schmitz, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto

874-894

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The discipline Sex Education in the curriculum of the degree course in Biological Sciences of the Regional University of Cariri – URCA

implications for initial teacher training

Renata Maria da Silva, Alan Belizário Cruz, Antoniel dos Santos Gomes Filho, Fabiana Correia Bezerra, Cicero Magerbio Gomes Torres

895-919

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The use of Blogs in Museums and Science Centers in Southeast Brazil

an analysis of the blog “Coluna do Astrônomo” from the Planetarium of Rio de Janeiro

Júlia Beatriz Andrade Silveira, Rayane Peres de Andrade, Marcelo Borges Rocha

920-941

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Contributions of a pedagogical game to teaching Cell biology in the final years of Elementary School

Adriane Barth, Karine Felinto de Souza Vieira

942-964

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Endemic in focus

approaches to teaching visceral leishmaniasis in elementary school

Júlia Gatti Ladeia Costa, Bruno Camelo Rocha

965-984

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Remote experimentation laboratory

inquiry activity for learning meaningful of photosynthesis

Ivana Elena Camejo Aviles , Eduardo Galembeck, Julia Flores Espejo

985-1004

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Dialogue between rural an city

the studies plan as a mediator of learning in an urban school

Josieli Parteli Capaz, Dalana Campos Muscardi, Janinha Gerke

1005-1024

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Thought styles of teachers teaching Biodiversity in the Tupé Sustainable Development Reserve

Fernanda Feitoza de Oliveira, Maria Clara Silva-Forsberg

1025-1042

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Ensaios

Epigenetic inheritance and racial iniquities in health

a socio-scientific issue to promote the education of ethnic-racial relations in the teaching of Genetics

Jailson Nael de Jesus Santos, Claudia de Alencar Serra Sepúlveda

1043-1064

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Comunidade SBEnBio

A journey through the pathways in the didactics of Natural Sciences and Biology

roda SBEnBIO with Vera de Mattos Machado

Diego Marques da Silva, Diógenes Valdanha Neto, Iana Marassi dos Santos , Vitor Abrahão Cabral Bexiga, Vera de Mattos Machado

1065-1079

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Expediente

Expediente

Sandro Prado Santos
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