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Escopo:  A Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio é dirigida à comunidade de Ensino de Biologia. Tem por objetivos divulgar artigos que dialoguem com situações concretas de sala de aula e com a produção acumulada na área, constituindo-se como um espaço de diálogo para Professores da Educação Básica, Licenciandos, Pós-Graduandos e Professores do Ensino Superior na área de Ensino de Biologia.

Qualis: Qualis A1 em Ensino e A1 em Educação na avaliação Capes do quadriênio 2017-2020.

Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação
Ano de fundação: 2005

E-ISSN:  2763-8898 (versão eletrônica 2017 em diante)

ISSN: 1982-1867 (versão impressa até 2016)

Título abreviado: RenBio
E-mail: renbio@renbio.org.br

Unidade: SBEnBIO – Associação Brasileira de Ensino de Biologia

Prefixo DOI: 10.46667

Número actual

2024: v.17, n.2 (dez.2024)

Publicado: 2024-12-05

Editorial

Editorial

694-700

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Relatos de Experiência

El final del picado

explorando la materialidad en clases de arbovirosis

Rosa Maria Duarte Veloso, Fernando César Silva

701-718

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Interdisciplinariedad y contexto pandémico

la enseñanza de Biología y Química en una institución pública del interior del estado de Amazonas

Marcelo Côrtes Silva, Luís Gustavo Marcolan, Letícia Oliveira Souza

719-739

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Aprendizaje en equipo (Team-Based Learning) con estudiantes de los últimos grados de primaria

Taisa Vieira da Silva, Glaecir Roseni Mundstock Dias, Kléber Luiz de Araújo e Souza

740-764

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La enseñanza de la botánica

una visión académica de las ciencias biológicas

Raridiane Fortes Ribeiro de Carvalho, Davi Nascimento Costa, Jesus Rodrigues Lemos, Gardene Maria de Sousa, Ivanilza Moreira de Andrade

765-786

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Artigos com Relatos de Pesquisa

Clima tácito

: entre palabras, entornos y cambio climático

Eduardo Trusz de Mattos, Tatiana Souza de Camargo

787-809

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Presas mineras: desvelando las perturbaciones socioambientales de la actividad minera

mediaciones de un estudio de caso en la enseñanza

Ivone dos Santos Siqueira, Elinete Oliveira Raposo, Nadia Magalhães da Silva Freitas

810-835

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La plataforma iNATURALIST como herramienta para la enseñanza de Ciencia y Biología, Educación Ambiental y Ciencia Ciudadana La plataforma inaturalist como herramienta para la enseñanza de Ciencia y Biología, Educación Ambiental y Ciencia Ciudadana La plataforma inaturalist como herramienta para la enseñanza de Ciencia y Biología, Educación Ambiental y Ciencia Ciudadana

Cristiane Colodel, Lorena Aparecida Pitela Kraushaar, Maria Vitória Ferreira dos Santos, Rodrigo de Cássio da Silva

836-859

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Testuras entre tesis y disertaciones sobre pck (conocimiento de contenidos pedagógicos) en la enseñanza de ciencias y biología

Rutiléia Mendes de Morais, Benedito Gonçalves Eugênio

860-873

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La práctica como componente curricular según docentes de carreras de grado en Ciencias biológicas y Química

Gabriela Luisa Schmitz, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto

874-894

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La disciplina Educación Sexual en el currículo de la carrera de Ciencias Biológicas de la Universidad Regional del Cariri – URCA

implicaciones para la formación inicial docente

Renata Maria da Silva, Alan Belizário Cruz, Antoniel dos Santos Gomes Filho, Fabiana Correia Bezerra, Cicero Magerbio Gomes Torres

895-919

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El uso de Blogs por Museos y Centros de Ciencias del Sureste de Brasil

un análisis del Blog “Coluna do Astrônomo” en el Planetario de Río de Janeiro

Júlia Beatriz Andrade Silveira, Rayane Peres de Andrade, Marcelo Borges Rocha

920-941

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Aportes de un juego pedagógico a la enseñanza de Biología celular en los últimos años de Escuela Primaria

Adriane Barth, Karine Felinto de Souza Vieira

942-964

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Endemia en foco

enfoques para la enseñanza de la leishmaniasis visceral en la escuela primaria

Júlia Gatti Ladeia Costa, Bruno Camelo Rocha

965-984

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Laboratorio de experimentación remota

una actividad investigativa para el aprendizaje significativo crítico de la fotosíntesis

Ivana Elena Camejo Aviles , Eduardo Galembeck, Julia Flores Espejo

985-1004

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Diálogo entre el campo y la ciudad

el plan de estudios como mediador del aprendizaje en una escuela urbana

Josieli Parteli Capaz, Dalana Campos Muscardi, Janinha Gerke

1005-1024

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Los estilos de pensamiento de los profesores que enseñan biodiversidad en rds do Tupé

Fernanda Feitoza de Oliveira, Maria Clara Silva-Forsberg

1025-1042

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Ensaios

Herencia epigenética e iniquidades raciales en salud

una cuestión socio-científica para promover la educación de las relaciones étnico-raciales en la enseñanza de la Genética

Jailson Nael de Jesus Santos, Claudia de Alencar Serra Sepúlveda

1043-1064

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Comunidade SBEnBio

Un recorrido por los caminos de la didáctica de las Ciencias Naturales y Biología

roda SBEnBIO con Vera de Mattos Machado

Diego Marques da Silva, Diógenes Valdanha Neto, Iana Marassi dos Santos , Vitor Abrahão Cabral Bexiga, Vera de Mattos Machado

1065-1079

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Expediente

Expediente

Sandro Prado Santos
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