Remote experimentation laboratory inquiry activity for learning meaningful of photosynthesis
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Abstract
The Remote Experimentation Laboratory has the potential to teach about the epistemological, problematic, and social process of construction of scientific knowledge, through explicit science didactics, which presents the dialogue between the fundamental theoretical methodological aspects built on the processes, concepts, and phenomena. scientific, oriented towards the consolidation of scientific literacy, and metacognitive through observation, formulation of questions, search for quality information, formulation and contrasting of hypotheses, analysis, reflection and argumentation. The central purpose of this didactic innovation research is to increase the levels of inclusion and access to didactic experimentation in public scientific education, with investigative approaches during the Photosynthesis teaching process.
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