Analysis of the potential of an Interactive Didactic Sequence (SDI) using resin blocks for teaching arthropods in elementary school
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Abstract
In this work we report the application of an interactive didactic sequence (IDS) with resin blocks with encrusted animals to work on the content of Arthropods in the discipline of Science in Elementary School. The objective of the work was to understand the use of resin blocks combined with an IDS can enhance the learning of the phylum Arthropoda. Data collection was carried out through observation, field diary and drawings produced by the students. The IDS was carried out in three stages and was applied to an eighth-grade class. From the analysis of the data, it is possible to affirm that the IDS potentiated the learning of the phylum Arthropoda.
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