Un curriculum que tiene un poco de la tierra en las manos

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Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
Fabíola Simões Rodrigues da Fonseca

Resumen

Este ensayo deriva de la necesidad latente de crear educaciones posibles en tiempos de cambio climático, en la urgencia de mirar nuestras formas de estar en el mundo y hacer nuestras composiciones. Se desencadena al reconocer que el paisaje del cambio climático está marcado por un legado colonizador del estar en el mundo, en el que nuestras formas de sentirnos y convivir están bastante contaminadas por ello. Se desarrolló una investigación-creación en la que la Biología y el Arte son líneas para la composición de los currículos, en cruces con perspectivas de crítica a la representación. Los espacios y tiempos de inventar currículos son un taller virtual de experimentación con palabras e imágenes. Se generan territorios educativos pulsantes para otros posibles de vivir y morir en una tierra arruinada.


 

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Detalles del artículo

Cómo citar
Amorim, A. C. R. de, & Fonseca, F. S. R. da. (2023). Un curriculum que tiene un poco de la tierra en las manos. Revista De Enseñanza De Biología SBEnBio, 16(nesp.1), 1189–1208. https://doi.org/10.46667/renbio.v16inesp.1.1063
Sección
Dossiê temático: Currículo e ensino de Biologia
Biografía del autor/a

Antonio Carlos Rodrigues de Amorim, Universidad Estatal de Campinas

Doctorado en Educación - Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas, SP - Brasil. Post-Doctorado -  Goldsmiths College - Universidad de Londres. Londres, Reino Unido. Profesor Titular - Facultad de Educación - Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas, SP - Brasil.

Fabíola Simões Rodrigues da Fonseca, Universidad Federal de Uberlândia

Doctorado en Educación - Universidad Federal de Uberlândia (UFU). Uberlândia, MG - Brasil. Postdoctorado en Educación - Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas, SP - Brasil. Especialista de Contenidos en el Museo del Mañana. Río de Janeiro, RJ - Brasil.

Citas

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