La enseñanza de Biología en diálogos con tecnologías negras

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Maglis Vieira dos Santos
Alex Sandro Franco dos Santos

Resumen

El objetivo principal de este ensayo es provocar diálogos entre la enseñanza de la Biología y las tecnologías ancestrales negras, con énfasis en la implementación de la Ley 10.639/2023 y las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales. Para producir diálogos, trabajamos con las ideas de biointeracción, ancestralidad y prácticas de terreiro, provenientes de un pensamiento afrodiaspórico. Con base en estas concepciones, señalamos algunas porosidades con la enseñanza de la Biología y percibimos que tales enfoques pueden contribuir para la producción de otras formas de ser, actuar, pensar y relacionarse con el medio, además de promover una actitud antirracista en la Educación. y una enseñanza de la biología transversal y contracolonial.

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Cómo citar
Santos, M. V. dos, & Santos, A. S. F. dos. (2023). La enseñanza de Biología en diálogos con tecnologías negras. Revista De Enseñanza De Biología SBEnBio, 16(nesp.1), 974–986. https://doi.org/10.46667/renbio.v16inesp.1.1098
Sección
Dossiê temático: Currículo e ensino de Biologia
Biografía del autor/a

Maglis Vieira dos Santos, Secretaría de Educación del Estado de Bahía

Doctorado en Educación - Universidad Federal de Espírito Santo (UFES). Vitória, ES - Brasil. Docente en educación básica - Secretaría de Educación del Estado de Bahía (SEEBA) - Itamaraju, BA - Brasil.

Alex Sandro Franco dos Santos, Universidad Federal del Sur de Bahía

Estudiante de Maestría en Enseñanza y Relaciones Étnico-Raciales - Universidad Federal del Sur de Bahía (UFSB). Teixeira de Freitas, BA - Brasil

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