La maleta en el mundo y las ciencias en la maleta una estrategia lúdica para la enseñanza de la ciencia en la educación rural
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Resumen
El presente estudio presenta el informe y análisis de las prácticas pedagógicas con la “Mala Itinerante”, una propuesta lúdica para abordar temas científicos en Ciencias Naturales. El contexto en el que se realizó el abordaje se relaciona con la pasantía docente en el Bachillerato en Educación Rural - Ciencias Naturales de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, en el cual se buscó investigar el potencial de una secuencia didáctica utilizando la Bolsa de Viaje del tema de la comida. Se puede concluir que la experiencia de Mala Itinerante contribuyó a la enseñanza y aprendizaje de conceptos científicos, constituyendo una estrategia lúdica para la educación científica, posible y viable en las escuelas públicas, incluso con escasos recursos.
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