La invisibilización de los pueblos de la selva amazónica en dioramas de museo reflexiones para la enseñanza y divulgación de las ciencias
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Resumen
Este artículo estudia el papel educativo de los dioramas sobre el tema de la “Selva Amazónica”, desde la perspectiva del Pensamiento Latinoamericano en Ciencia-Tecnología-Sociedad/PLACTS y la perspectiva decolonial. Para ello, se seleccionaron dos dioramas de dos museos brasileños. Los resultados mostraron formas coloniales de dominación relacionadas con la hegemonía de la ciencia moderna, expresadas en el borrado de la sociobiodiversidad amazónica. Se concluye que en el proceso de transposición museográfica se van borrando en estos montajes saberes, cuerpos, culturas y formas de ser y vivir de los pueblos amazónicos, privilegiando la exposición de un bosque en el que la biodiversidad no está siendo impactada por las acciones antrópicas, donde no hay seres humanos que, cuando aparecen, se encargan de extraer los infinitos recursos que ofrece para la supervivencia humana.
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