Difficulties and potentialities of teaching ecology in basic education
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Abstract
The teaching and learning of ecology presents particular difficulties. Also, the scarcity of papers that discuss this issue contributes to a gap in the teaching of this science. Therefore, we intend to discuss in this article some of the difficulties that exist in the teaching of ecology and some strategies that can favor the teaching of ecological contents in Basic Education. Among the difficulties, we discussed those provided by the very definition of ecology, by the content that must be taught, by the ubiquity of conceptual errors, and by the way of teaching ecological theory. Among the strategies and potentials that can be used in teaching ecology, we propose four: top-down teaching, the use of case studies, the appeal to biophilia, and the use of scientific dissemination materials.
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