Evaluación de simulaciones interactivas en ciencias desde la Plataforma online "Phet" mediante parámetros de evaluación y talleres con futuros profesores
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Resumen
Para superar las dificultades que experimentan los docentes al explicar temas abstractos de ciencia y biología, despertando el interés del estudiante, es posible recurrir a los Objetos de Aprendizaje. Con el objetivo de evaluar el desempeño de tres simulaciones interactivas en ciencia desde la plataforma online PhET, este trabajo utilizó un protocolo propio para la evaluación de objetos de aprendizaje y desarrolló talleres con futuros profesores. Los resultados muestran los desafíos y el potencial de estas simulaciones, verificados en la evaluación por protocolo y en los talleres. Se evaluó que la herramienta se presenta como una buena estrategia didáctica docente y contribuye positivamente al proceso de enseñanza-aprendizaje. Aunque las simulaciones muestran algunos parámetros deficientes, fue verificado que el docente puede superarlos actuando como mediador.
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