2023: v.16, nesp.1 (nov. 2023) - Dossier temático: Currículo y enseñanza de la biología

Ana Cristina Andrade de Aguiar Dias, Cassiane Barroso dos Anjos, Jackson Costa Pinheiro, Verônica Giuliane Monteiro Ferreira, Sheila Costa Vilhena Pinheiro

475-492

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Formación de profesores de Biología para la educación de las relaciones étnico-raciales
análisis curricular de una licenciatura y de la práctica docente.

Lara Melo Andrade, Lia Midori Meyer Nascimento

493-512

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Reforma de la educación secundaria y formación docente
una cronología sin sentido

Nelio Marco Vincenzo Bizzo, Paulo Sérgio Garcia

513-531

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El currículo de Biología como territorio en conflicto
análisis de los currículos del estado en ceará después de los años 90

Diego Rodrigues, Claudia Christina Bravo e Sá Carneiro

532-556

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¿Qué hay detrás del currículo en movimiento del Distrito Federal?
Un análisis de las concepciones de ciencia y conocimiento en las asignaturas escolares Ciencias Naturales y Biología

Lizandra Costa Pereira Brandt, Thalita Quatrocchio Liporini

557-576

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La materia escolar Ciencias en el currículum Bahia
continuidades y rupturas con la BNCC

Jéssica Gomes das Mercês Costa, Edinaldo Medeiros Carmo, Sandra Lúcia Escovedo Selles

577-601

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Astrobiología en la escuela secundaria
tejiendo bases en el currículo de Biología brasileño y paranaense

Claudiane Chefer, André Luis de Oliveira

602-626

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Comprender la función social de la política curricular en Brasil desde las áreas de Ciencias Naturales de la BNCC

Diego Marques da Silva Medeiros

627-648

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Política estándar, currículo y enseñanza de biología
¿qué caminos hacia la diferencia?

Clivio Pimentel Junior

649-669

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Entre tensiones, resistencia e innovación
proceso de construcción de una propuesta curricular de ciencias de la naturaleza

Fernanda Bassoli, Érica Maria Nascimento Dias, Felipe Bastos, Márcia Fernandes Pinheiro Hara, Fabiana Andrade da Costa Vieira, Thamiris Dornelas de Araújo

670-692

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La difusión científica como currículo, ¿un currículo para la difusión?
conexiones y diversaciones

Bianca Tamires Silva dos Santos, Silvia Nogueira Chaves

693-704

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Regulaciones y sistemas de razonamiento en las políticas de currículo
el caso de la investigación científica escolar

Maíra Clasen Massarani, Andre Vitor Fernandes dos Santos

705-727

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Construcción curricular en EJA
la enseñanza de las Ciencias creada en las brechas de precariedad y resistencia

Mariana Cassab

728-753

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Enseñanza de la Biología bajo el lente de la Educación CTS
un análisis crítico de los cuadernos de apoyo al aprendizaje del estado de Bahía

Thaís Aline da Silva dos Santos, Mara A. Alves da Silva, Marina Rodrigues Martins

754-776

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La pandemia de la COVID-19 como tema curricular
actividades no presenciales de una red de enseñanza analizadas desde la perspectiva de cts y Educación En Desastres

Luiza Souza dos Santos, Diógenes Valdanha Neto

777-799

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El abordaje de las cuestiones sociocientíficas en la enseñanza de la biología como mecanismo de fortalecimento del protagonismo juvenil

Maria Daiane Lopes Moreira, Herikson Araújo de Freitas

800-820

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Microbiología
qué aprendido después de la pandemia?

Aline da Silva Goulart; Kellen Mariane Athaide Rocha; Márcio Tavares Costa, Silvana Peterini Boeira , Vanderlei Folmer

821-843

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Perspectivas para confrontar el negacionismo científico en los libros didácticos de proyectos integradores de Ciencias Naturales y sus tecnologías

Luciana Carolina de Souza Amaro , Maicon Jeferson da Costa Azevedo, Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

844-864

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Análisis de la contribución de la historia de la Ciencia a la enseñanza de la teoría celular en los libros de texto de Biología

Adeilson Moizés de Oliveira, José Adolfo Mota de Almeida, Jaqueline Moritz

865-887

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Conceitos fundamentais da Ecologia no ensino fundamental: uma análise a partir da Base Nacional Comum Curricular e de entrevistas com especialistas

Hinan Tsai Sun, Luciana Maria Lunardi Campos

888-908

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Evolución biológica y química de la vida en materiales curriculares de Ciencias de una Red Municipal de Enseñanza

José Henrique de Almeida Cereja; Maria Cristina Ferreira dos Santos

909-930

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Educación primaria en la BNCC
estructuralismo y postestructuralismo en el eje de vida y evolución de las Ciencias Naturales

Vinicius Souza Magalhães Leite, Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo, Rosane Moreira Silva de Meirelles

931-952

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Prácticas ecopedagógicas integradas en el cuaderno viajero
enriqueciendo el currículo a través de los saberes locales

Yayenca Yllas , Ana Paula Du Pin Moura Calmon , Heloisa de Camargo Tozato, Heloisa Teixeira Firmo

953-973

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La enseñanza de Biología en diálogos con tecnologías negras

Maglis Vieira dos Santos, Alex Sandro Franco dos Santos

974-986

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¿Es el cuerpo orgánico un objeto científico sólo biológico?
Enfoque genealógico del estudio y análisis de los cuerpos

Fulvio Cesar Garcia-Severino

987-1011

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Problematizaciones sobre el cuerpo biossocial a partir de la exposición "Una aventura por el cuerpo humano"

Tainá dos Reis Garcia, Paula Regina Costa Ribeiro

1012-1035

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Cuerpo, género y masculinidades en la enseñanza de Ciencias
(re)lecturas del silencio

Neyson Andriew Torres do Nascimento, Thais Viana das Chagas Lima, Rosigleyse Corrêa de Sousa Felix, Nelane do Socorro Marques da Silva, Sandra Nazaré Dias Bastos

1036-1061

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